【摘要】教育源于生活，脱离生活和实践的教育难有生动性和鲜活性。中小学语文教学占据着培养高素质创新型人才初始段教育的重要位置之一，因此，需要在教育观念、教学内容、教学方法和教学组织管理等方面与时俱进，从而适合时代需求。
　　【关键词】语文教学；时代性；实践性；高素质；创新性目前的世界．是我中有你你中有我的地球村时代，各围间正进行着激烈的竞争．这种竞争，实质上是综合国力的竞争，归根结底是各国间高素质自丰创新型人才的竞争。
　　我秆j应当清楚地看到我国经济30年来虽然在快速发展，但是，也凸显出高素质自手创新型人才十分缺乏，要保正国家强大发展动力和独特强韧的竞争力，就必须加强对青少年的高素质教育，积极培育本国具有强大创新能力的后备军。当我们社会主义事业有大鼍高素质发展型、坚强型的接班入时，祖国的未来才会绚丽光彩。而肩负这个伟大任务的基础工程，正是我们全国的中小学校；在中小学校中。语文教学又是实施培养学生具有全面发展的高素质创新型人才的重要力量。
　　由于。语文教学的内容十分丰富IfIi广泛，有着强烈的时代性、实践性、自主性和创新性等；语文教学在中小学占着很大分量。不仅每天两节课。间接还有早读、班会、自习、读报和写字课，语文老师和学生在一起时间较多。正因为这些特点，使得语文教学自然肩负着更多培育学生的义务。这就要求语文教师应与时俱进，使我们的教育更加适合时代发展的要求。适合培养高素质创新型人才的要求。
　　今天．我f『J的H寸代需求是什么呢?胡锦涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话明确指出：“??说到底．必须不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，尤其必须造就～支庞大的高素质人才队伍。??建设创新型围家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”很明确，我们的教育就是要培养出新时代所需要的高素质自主创新型人才，这甲说的高素质应当包含着良好个人品质、良好社会道德富含优秀民族文化精神的创新型人才，这样的人才是新知识的吸收、消化、发展与创新的有力保障，也必将是新技术的发明者，是圉家经济、社会发展的强大原动力和珍贵的战略资源。而担当教育主体的教师、领导和主管部门，要首先成为新时期高素质自主创新型人才的合格教育者，合格管理者。为我国早日成为人力资源强国而奋勇前进。
　　随着我国经济实力迅速增长。社会资源信息量飞速积累。许多大城市都已经将电脑、视屏、音响、灯光等等科技器材广泛应用十教学；虽然如此，社会呼唤培养建设有高素质的自丰创新型人才队伍的声音始终不断。这说明，学校教育并未很好地适应我国经济快速发展的需求。这当然是问题。但也更是我们改进学校教育_T作和发挥语文课在培养高素质人才基础力鼍的大好机会。因地制宜从实际出发，充分利用一切生产资料为教学服务，紧贴生活，加强实践。就能保持其鲜活性和生动性。
　　回首，我ffl很多学校“教书育人”的情况。大多缺乏“生活”
　　“劳动”；缺乏“高素质”“创新型”生长的优良环境；学牛远离各行各业集体的劳动欢乐；从未有过勇敢探索的感受和经验积累．生活和娱乐十分单调!家长和老师每天对着孩子说的都足读书、吃饭、做好??!孩子们天性喜欢的东两少之又少，厌学自然就多了。良好的教育阵地你不去占领．校外的“魔兽世界”、“特种部队”、“冒险岛”、“热血江湖”等等，自然为学生喜爱!并对教育形成很大干扰。
　　我们应该科学利用一切教育资源．在传承传统教育规律的同时又不为其所累。与时俱进，开阔思路搞活语文教学。下面谈谈语文教学应注意的几个方面：
　　培养高素质自土创新型人才，首先。学生的审美能力培养是核心，其次，是学生创新思维习惯的培养，其三，是“用”。学以致用是落实教之目的．这三者相辅相成。比如，在许多中小学语文教学中特别注意笔下功夫训练，忽视了上述三方面能力培养。学生们语文知识学了许多，但却“不会”说话(这里也包括许多语文成绩好的学生)，有的虽然开口说话，表现得也很紧张、语句简短、生硬、激动、甚拿失礼貌、少修养、爱憎不分，论人说事往往看不到事物和人的长处、好处或有幂1积极的因素。这说明，学生在学校审美训练、创新思维能力培养以及口语运用表达训练的缺乏。这种例子很多，应引起重视。
　　正因为语文教学有审美性、实践性和创新性的特点，让学生多学说话也就是很好的综合素质的实践活动之一。锻炼学生们在实际的说话交流中，学会口头表述正确的思想、提出合理创新题；同时根据自己生活经验，尝试解决课文问题及生活类似问题以树立信心获得快乐。语文教学给学生多些时间和空是好事，学生从听课向说课转变，学生从客体变成了主体，学生学习方式从单调走向丰富。其实。这之中就包含着审美、创新和实践。我们每个人都会有这种情况，当遇到一个问题时。若不解决．心哩就难受，只有等到『口J题得到解决，整个身心也就变得轻松舒畅。故而，把上述特点用在教学中是十分必要的方法之一。本人曾经就用练习说话及解决问题的方法，引领学生写作和理解课文。受到学生欢迎．他们大多争先发言。越是让他们说话或实践解决问题方法，他们对上课越有兴趣．为什么?教学方法变了，教师变成了点火加柴的入。变成了导游，学生实践变多了、想的也多了．不断提出问题解决问题能力自然多了。这个过程是给他们心理滋润。总之。学生思想得到解放．神经系统和思维会更加灵活。
　　时代在前进，经济在发展。教学准备最能体现与时俱进。老师备课备的不仅是过去、也是现在、更是未来；不仅备课本．卜的，还要备与教育与课本所能涉及到的现实的方方面面：要备多种教学法，给学生以新鲜有变化而不是老一套；备课可以孤军奋战，也应有集体备课．教育没有集体力量很难夺冠军(想一想．中国语文承载着的是中华五千年文明。我是否应当把每一课都设计成为最艺术又震撼的经典??奉献给孩子!奉献给世界!)。经济条件的发展使备课还应从如下方面准备：课文背景音乐、彩色灯光图片、背景布置、道具设置、放映设备调试、课件制做，以及。与其他学科相联系的新鲜事物。时尚、前瞻、科学、辨证、鲜活、生动应伴随在每一节课的左右。把新老图片、音像材料及故事，可以整理加工编辑出一个个新的有趣的东西，以期在课堂上。和同学们相互探究，多角度立体地欣赏课文．体会课文所呈现的优美、曲折所产生的震撼；并共同探讨课文中虚拟与实际的关系，对待虚拟和现实矛盾处理的手法!只有在教育中更贴近生活和时代。把经济、科技快速发展的气氛、成果融入学校、融入教学．这样教学才能体现其先进性。
　　反之．若老师孤陋寡闻。没听过那么多，什么有趣、时尚、科技的事情、故事和问题。学生感受可想而知。只有联系着生活，实践着自我，感受着先进科技装备，广开视野，才能激发学生创新性思维和审美能力。优秀的教学方法一定是来自与时具进的及时实践；来自，能融合各学科，及社会经济。家庭诸多因素的综合教育模式，这个模式包含的主要关键词是，新、特、趣、亲历、生活、实践、感动、感倍、创新震撼。
　　总之．语文教师肩负着较多培养青少年健康成长的义务。切实赁起传道授业的光柴职责，注重把教书育人有机结合起来．在传承的I司时紧跟时代步伐，不断更新教育理念。丰富教学内涵，提高教育质量，使学生学有所想。学有所能；使他们成为：善于用审美的眼光看待世界，有能力处理生活与学习中的常见问题。使他成为：
　　心灵健康、热爱劳动、视野较广、思维灵活、意志坚强和勇于创造的新一代接班人。

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