摘要：乡村旅游经济的提质升级对人才培养提出了新的更高的要求。面对当前业教育人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致、“双师型“教师队伍缺乏、乡村游类创新创业实践开展不够、乡村旅游终身培训体系不完备的现状，职业教育服务村旅游人才培养需要精准对接乡村旅游新产业新业态要求，通过深化旅游专业教育学改革、搭建创